دليل وحدة التدريب والجودة 2013اهداء من فريق الدعم الفني التطوعي بسوهاج

[هبة الجهيني]

دليل وحدة التدريب والجودة اهداء الي الاصدقاء ورفقاء الطريق علي صفحة المراجعون واهداء من فريق الدعم الفني التطوعي بسوهاج --مقدمة --لوحدات التدريب والجودة أثر كبير في مسار التأهيل التربوي من خلال اعداد وتأهيل العاملين بالمؤسسات التعليمية واحداث جودة الأداء .
وفي ضوء القرارات الوزارية الخاصة بإنشاء وحدات التدريب والجودة قرار " 90- 48 – 137- 138" داخل المدارس، تختص وحدة التدريب والجودة بوضع رؤية ورسالة وأهداف للمدرسة , وكذلك العمل علي الارتقاء بالعملية التعليمية والتقويم والتحسين المستمر من خلال الاستعانة بمعايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم للتأكد بها من مطابقة الهياكل والنظم والبرامج التعليمية واداء اعضاء هيئة التدريس والموارد واساليب الاداء .
ومساعدة المؤسسة علي استيفاء برنامجها التعليمي وتحقيق مخرجات عالية الجودة ...
لذا جاء هذا الدليل لتلبية احتياجات المؤسسات التعليمية لنشر ثقافة العمل المؤسسي وقواعده , وتوضيح دور وحدة التدريب وسبل تفعيلها من خلال التعرف علي منهجية العمل داخلها , وأخيرا نشر ثقافة جودة التعليم من خلال توضيح جوهر الفكرة ومراحل التطور المدرسي والمعايير القومية لتحسين جودة التعليم.------------- والله الموفق.

محتوي الدليل
الجزء الاول :- العمل المؤسسي
• مفاهيم العمل المؤسسي وفوائده
• خصائص العمل المؤسسي
• رحلة البناء المؤسسي
• دورة حياة المؤسسة
- المرحلة الأولى: مرحلة النشأة والوجود (Existence):
- المرحلة الثالثة: مرحلة التوسع والامتداد (Expansion):
- المرحلة الثانية: مرحلة التأسيس والبناء (Establishment
- المرحلة الرابعة: مرحلة الارتقاء والتجويد (Elevation)
- المرحلة الخامسة: مرحلة التمكين والاستمرار (Elongate)
• قواعد العمل المؤسسي
- القيم \ الثقافة
-الاستراتيجية
- الهيكلية
- النظم
- الموارد
- النمط \الادارة
- التقييم " كيف تقيم المؤسسة؟
الجزء الثاني :- وحدة التدريب والجودة
• نبذة عن وحدة التدريب
• قرارات وزارية
• التدريب والتنمية
• صياغة الرؤية والرسالة
• تشكيل وحدة التدريب
• اهداف واختصاصات وحدة التدريب
• أدوار ومسئوليات فريق وحدة التدريب
• التخطيط لمراحل تنظيم العمل بالوحدة
• مفهوم التخطيط – اهميته – صفاته
• مراحل بناء خطة الوحدة
- حصر الاحتياجات وتحويلها الي أهداف
- تحديد وترتيب الاهداف
- اقتراح البرامج والانشطة
- تحديد خطوات التنفيذ
- بناء البرنامج الزمني
- التنفيذ
- المتابعة والتقييم
- مرفقات –سجلات الوحدة
• الجزء الثالث :- جودة التعليم
• نبذة عن مشروع جودة التعليم
• قانون انشاء الهيئة القومية لضمان الجودة والاعتماد
• مفاهيم ومصطلحات عن الجودة ومكوناتها
• مراحل التطور المدرسي وخطواته :-
- التهيئة والاستعداد
- التقييم الذاتي
- بناء خطة التحسين
- متابعة وتقويم الاداء
• وثيقة معايير الجودة "2013" للتعليم الاساسي
• قائمة بالمستندات التي يتم التحقق منها فريق المراجعة الخارجية أثناء الزيارة الميدانية بوحدة التدريب والجودة
• توجيهات للمؤسسات المتقدمة للاعتماد
• الجزء الرابع مرفقات عملية " تأهيل واعداد فريق وحدة التدريب
• ****المراجع .........
• كتاب العمل المؤسسي للدكتور محمد أكرم العدلوني
• كتاب صناعة القائد للدكتور طارق سويدان
• تفويض السلطة – المفكرة الدعوية
• دليل وحدات التدريب والتقويم والتجمعات المدرسية 2009
• قرار 137 الخاص بوحدة التدريب والجودة
• كيف تكتب خطة استراتيجية للدكتور طارق سويدان
• التخطيط للدكتور وليد بن سليمان القرطون
• اصدارات الهيئة القومية لضمان الجودة والاعتماد
الاقتراح المقدم في هذا الدليل هو ان يتم تشكيل الوحدة وفقا لفرق العمل الموجودة داخل المؤسسة
فالعمل الفريقى يسهم فى تحقيق الأهداف بعيدة المدى , ومن ثم تؤدى الى تنمية مستدامة .
وهذا مقترح لتفعيل العمل داخل الوحدة بإدراج فرق متعددة لمنظومة وحدة التدريب لتيسير العمل وتنظيمه لكل منهم دوره كما يتضح-مدير المدرسة
مدير المدرسة هو القائد اداريا و فنياوأكاديميا –فدوره مهم جدا لتفعيل وحدة التدريب بقدرته علي ادارة الآخرين وتأثيره فيهم واتخاذ القرار العادل "موضوعي وليس ذاتي "وامتلاكه لمهارة الذكاء الاجتماعي لتحقيق تطوير الأداء و جودته و الحصول علي أفضل النتائج—فعليه ان يوفر المناخ المناسب للوحدة ومساندته لها لكي تؤدي دورها وتحقيق اهدافها وأهداف العملية التعليمية
2- مسئول الوحدة
مسئول وحدة التدريب والجودة دوره ايضا مهم لانه يقوم بتنسيق العمل بين الاعضاء والتخطيط وتنظيم مراحل العمل داخل الوحدة والمتابعة الفنية لما يتم تنفيذه والتقويم والتحسين المستمر
3- فريق الجودة
- المشاركة في التخطيط لمراحل العمل بالوحدة
- المشاركة في وضع رؤية ورسالة للمدرسة
- تحديد الاحتياجات التدريبية لنشر ثقافة الجودة
-تشكيل وتدريب فرق المجالات التسعة للجودة
-المشاركة في تصميم قاعدة بيانات بأسماء المدربين التي يمكن الاستعانة بهم من وخارج المدرسة
- نشر ثقافة مراحل التطور المدرسي من تهيئة واستعداد والتقويم الذاتي ووضع وتنفيذ خطط التحسين والمتابعة لاستيفاء المعايير التي حدتها الهيئة القومية لضمان جودة التعليم
- المشاركة في التخطيط والمتابعة للمجتمعات المهنية داخل المدرسة
-المشاركة في اعداد تقارير عن البرامج المنفذة بالوحدة ورفعها لوحدة تنمية الموارد البشرية بالادارة
- اعداد تقرير عن حالة جودة التعليم بالمدرسة ورفعه لوحدة قياس الجودة بالادارة التعليمية
4-فريق التعلم النشط
- المشاركة في وضع رؤية ورسالة للمدرسة
- تحديد الاحتياجات التدربية لمعلمي الصفوف الاولي
- تصميم وتنفيذ برامج تنمية مهنية لمعلمي الصفوف الاولي
- -المشاركة في اعداد تقارير عن البرامج المنفذة بالوحدة ورفعها لوحدة تنمية الموارد البشرية بالادارة
- تفعيل المجتمعات المهنية لمعلمي الصفوف الاولي
- التقويم الذاتي لأداء الطلاب " الصفوف الاولي "
- التنسيق مع الموجهين ومشاركتهم في تقويم ومتابعة اداء المعلمين وتحديد احتياجاتهم المهنية .
5- فريق التقويم الشامل
- المشاركة في وضع رؤية ورسالة للمدرسة
- المشاركة في تحديد الاحتياجات التدريبية للعاملين بالمدرسة
- نشر ثقافة التقويم الشامل بين العاملين بالمدرسة
-تقويم جوانب التعلم المعرفية والمهارية والوجدانية لدي الطلاب
--المشاركة في نشر ثقافة مراحل التطور المدرسي من التهيئة والاستعداد والتقويم الذاتي ووضع وتنفيذ خطط التحسين والمتابعة لاستيفاء المعايير التي حدتها الهيئة القومية لضمان جودة التعليم
- - -المشاركة في اعداد تقارير عن البرامج المنفذة بالوحدة ورفعها لوحدة تنمية الموارد البشرية بالادارة
- التنسيق مع الموجهين ومشاركتهم في تقويم ومتابعة اداء المعلمين وتحديد احتياجاتهم المهنية .
6- فريق القرائية
- المشاركة في وضع رؤية ورسالة للمدرسة
- المشاركة في تحديد الاحتياجات التدريبية للعاملين بالمدرسة
- تدريب المعلمين علي القرائية
- نشر الوعي بالخصائص العمرية والسلوكية لطفل الصف الاول الابتدائي
-متابعة تنفيذ استراتيجيات الفهم القرائي لطلاب الصف الاول الابتدائي
--المشاركة في نشر ثقافة مراحل التطور المدرسي لاستيفاء المعايير التي حدتها الهيئة القومية لضمان جودة التعليم
- - -المشاركة في اعداد تقارير عن البرامج المنفذة بالوحدة ورفعها لوحدة تنمية الموارد البشرية بالادارة
- التنسيق مع الموجهين ومشاركتهم في تقويم ومتابعة اداء المعلمين وتحديد احتياجاتهم المهنية .
7- فريق ادارة الازمات التعليمية
- دراسة خطة وحدة التدريب والجودة واعداد خطة بديلة \ طارئة لتلافي الأزمات المحتملة " المخاطر والفرص المتوقعة " وتعبئة الموارد والإمكانيات المتاحة لمنع الأزمة و التعامل معها باكبر قدر ممكن من الكفاءة والفاعليه
-اعداد قائمة بالموارد المادية والامكانات الازمة للوحدة ومصادرها
- التقويم الذاتي لجميع منظومة العملية التعليمية
- التحقق من اثر برامج التنمية المهنية في رفع مستوي التلاميذ وتأهيل المدرسة للاعتماد التربوي
8- فريق التنمية البشرية
-المشاركة في التخطيط لمراحل العمل بالوحدة
- المشاركة في وضع رؤية ورسالة للمدرسة
-نشر ثقافة العمل الفريقي بين اعضاء المؤسسة
-- المشاركة في تحديد الاحتياجات التدريبية للعاملين بالمدرسة
- الاشراف علي التنمية المهنية المتعددة
9- فريق تكافؤ الفرص
- المشاركة في التخطيط لمراحل العمل بالوحدة
- المشاركة في وضع رؤية ورسالة للمدرسة
نشر الوعي بثقافة تكافؤ الفرص \النوع الاجتماعي
10- فريق المتابعيين
- المشاركة في التخطيط لمراحل العمل بالوحدة
- المشاركة في وضع رؤية ورسالة للمدرسة
- التقويم الذاتي لجميع جوانب المنظومة التعليمية
- متابعة الخطط التنفيذية لتحسين المدرسة
- التحقق من اثر برامج التنمية المهنية في رفع مستوي التلاميذ وتأهيل المدرسة للاعتماد التربوي
-- العمل علي ترسيخ ثقافة التنمية المهنية المستدامة داخل المجتمع المدرسي
--- الاشراف علي التنمية المهنية المتعددة والمبتكرة " مجتمعات-\مهنية – تبادل زيارات- بحوث وورش"
--متابعة اداء المعلمين وتحديد احتياجاتهم المهنية
- - -المشاركة في اعداد تقارير عن البرامج المنفذة بالوحدة ورفعها لوحدة تنمية الموارد البشرية بالادارة

للتحميل من هذا الرابط

سوهاج دليل وحدات التدريب 2013
http://www.gulfup.com/?6qnsVx


مع تحيات فريق الدعم الفني التطوعي بسوهاج

[alderwy]

شكرا لك وتحياتي وتقديري